Динамическая книга — различия между версиями
Материал из puzzletext wiki
Srgvetal (обсуждение | вклад) |
Srgvetal (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Или наоборот, читая учебник, одному, второму, третьему человеку был непонятен какой-то фрагмент. О чём он оставлял соответствующие пометки. Четвёртый читатель, видя непонимание первых трёх и зная, что автор имел в виду на самом деле, делает в этом месте разъяснение. Так получается расширенная версия книги с пояснениями трудных мест, дополнительными примерами. | Или наоборот, читая учебник, одному, второму, третьему человеку был непонятен какой-то фрагмент. О чём он оставлял соответствующие пометки. Четвёртый читатель, видя непонимание первых трёх и зная, что автор имел в виду на самом деле, делает в этом месте разъяснение. Так получается расширенная версия книги с пояснениями трудных мест, дополнительными примерами. | ||
| − | [[File:Dinamicheskaya kniga ppt 2011.png|500px|Dinamicheskaya kniga ppt 2011.png]][[File:Dinamicheskaya kniga tetrad.jpg| | + | [[File:Dinamicheskaya kniga ppt 2011.png|500px|Dinamicheskaya kniga ppt 2011.png]][[File:Dinamicheskaya kniga tetrad.jpg|300px|Dinamicheskaya kniga tetrad.jpg]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Category:Концепты]] | [[Category:Концепты]] | ||
Текущая версия на 21:45, 27 сентября 2018
Если читая книгу, человек выделил в ней некоторые места как маловажные, то логично уметь их выкинуть – для того, чтобы просто сократить количество воды в тексте. Это урезанная модификация книги. К примеру, гуманитарную книжку сократит технарь и следующий технарь её не забросит при чтении, а как минимум вкратце ознакомится со всем важным материалом.
Или наоборот, читая учебник, одному, второму, третьему человеку был непонятен какой-то фрагмент. О чём он оставлял соответствующие пометки. Четвёртый читатель, видя непонимание первых трёх и зная, что автор имел в виду на самом деле, делает в этом месте разъяснение. Так получается расширенная версия книги с пояснениями трудных мест, дополнительными примерами.
