Проблемы текста
Проблемы текста как формата
Широко. По сравнению с иными форматами информации (видео, иллюстрация, взгляд на ситуацию глазами) проблемы и особенности:
- не нагляден, вторая сигнальная вместо первой, не работают другие каналы получения информации кроме внутреннего голоса
- требует усилий (отсутствия функциональной безграмотности)
- воспринимать можно только последовательно, задана нить от и до (в рамках предложения, абзаца, мысли)
- не определяет контекст - надо вчитаться и чтобы не отвлекали, только тогда он задаст контекст
Более узко. Если человек принимает текст, как формат, то проблемы с текстом в том, что они:
1. Длинные
Сколько текстов вы не прочитали только потому что они большие?
2. Из них далеко не всегда понятна суть
Понял ли ты то, что нужно было автору? Если да, то правильно ли понял? Что самое важное автор хотел тебе сообщить?
3. С первого взгляда невозможно понять, что в тексте с чем связано
Готовишься к экзамену - и текст в методичке для тебя пронизан словно невидимыми нитями. Что из чего следует, что знать совершенно точно нужно, что не так важно, что нужно знать чтобы понять этот и этот материал. День помнишь, неделя - поменьше, месяц - ещё меньше. Через год - не помнишь. Визуализировать семантически эти внутренние связи было бы нелишним.
--
Мы сталкиваемся с проблемами при чтении и понимании: Длинный? Статья,книга.
- Текст слишком длинный и надо время+внимание, чтобы прочитать. В результате мы многие тексты, которые хотели бы прочитать, не читаем и не узнаём информации из них (даже когда предполагаем, что она пригодится).
- решения для книг: изложение ключевых мыслей, интересный вопрос раскрывающий суть и зажигающий интерес,
- Из них далеко не всегда понятна суть / Не знаем, правильно ли поняли, что прочитали.
- решения для книг: тестировании, изложение для себя
- С первого взгляда невозможно понять, что в тексте с чем связано.
- линки плохо срабатывают
Короткий? Заметки, посты в сообществе соц.сетей.
- Сохранили и не возвращаемся: кладбище заметок (даже когда предполагаем, что они содержат полезную информацию). То же самое к закладкам в браузере (статьям), книгам.
- Разрознены, неполны, противоречивы: трудно что-то хорошо понять, провоцирует клиповое мышление, верхоглядство, «каша в голове», фразёр. Излишне дробное аналитическое мышление тождественно ложному.
- Их чрезвычайно трудно сортировать и использовать, только поиск.
Источники
- Первая презентация в ЛША-2011
- puzzletext-ru.docx
