Что такое текст
Материал из puzzletext wiki
(перенаправлено с «Текст»)
Что такое текст?
- это один из способов общения, превалирует как способ передачи информации над другими, является наследником (но не эквивалентом) устной речи. Отличия текста от речи:
- речь содержит невербальную информацию
- текст может содержать символы, обозначения, структуру, что невозможно или трудно отразить в речи устной (интегралы, блок-схемы, расположение на плоскости), текст проще отлистать назад (скорость попадания в то место, откуда началось непонимание выше)
- это не просто способ рассказа о фактах: может передавать образ мыслей, настроение, чувства, мировоззрение, решение загадки, …
- большая часть информации в мире хранится в тексте или может быть в него переведена. при переводе неизбежны искажения: потери – из фильма видеоряд, из аудио интонации; либо добавления (возможно для компенсации потерь) – расширенное пояснение чего-либо например схемы, новые образы. при добавлении текста к тексту, результат становится избыточным. иллюстрации, схемы, наглядные примеры упрощают чтение. «многобукав» пригодны более узкому классу людей, многие люди на длинных текстах уходят.
- своя субреальность. текст сам по себе порождает жанры, увлекает, может являться конечной целью, создаёт свои виртуальные миры непроверенно связанные с реальностью
Какие искажения претерпевает мысль при передачи текстом? Зачастую задача текста – ясно передать мысль. Но:
- при написании:
- есть мысли у человека. они по-разному организованы, опираются на
- разные жизненные примеры, разный логический аппарат, разные авторитеты. они запутаны в клубок
- при выражении мыслей надо этот клубок последовательно распутать в одну нить[V1] . терминология, последовательность изложения мыслей, образ, настроение, время и качество рефлексии, степень понимания, предыдущие попытки выразить мысль -- всё очень сильно влияет на текст.
- писатель неизбежно совершает ошибки написания (многословен, дублируется, плохо формулирует четкую мысль, плохо очерчивает мысль для самого себя, но пишет, неправильно использует слова, не показывает примеров, забывает цель написания, забывает адресата…)
- бумага всё стерпит. и ложь и непроверенное.
- при чтении:
- читатель читает используя свою терминологию, опирается на свои организованные как-то мысли по теме, свой логический аппарат
- читатель находится в своём контексте, настроении, готовности воспринимать информацию.
- текст находится тоже в своём контексте (ютюб, книжка умная/глупая, кто дал, …), что задаёт настрой читателя
- читатель глотает ошибки писателя. читатель глотает (не всегда определяет) ложь и намерение писателя (добровольно согласился)
- читатель неизбежно совершает ошибки восприятия (путает контекст, себя с другим, неправильно воспринимает термин, логические ошибки, забывает цель чтения, ...)
- усталость от чтения
- Если неправильно определить человека и нецелевой будет читать, думая, что это ему, это вызовет минимум скуку (зевают при плохой презентации), максимум раздражение (инвестор злится, когда слышит что-то что не знает или не понимает). чаще человек просто пропускает, не «ловит» мысль, хотя глазами по ней пробежался
- после чтения:
- какие-то мысли остаются, много информации забывает, потому что целью был не текст.
- часто трудно вспомнить
- часто трудно вернуться и найти в той ситуации, когда пригодится
- автор узнаёт, правильно ли его поняли
(реально придумать новый клубок мыслей, который даёт способ выложить нить для другого собеседника, смотря на которую, по предположению, у собеседника сложится в чём-то похожий клубок)
ссылка на книгу Юрия Мороза «Ваше кредо вечно второй: пособие для слабоумных»
