Формула текста — различия между версиями
Srgvetal (обсуждение | вклад) |
Srgvetal (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<u>Текст</u> пишут <u>люди</u> на <u>темы</u>/<u>задачи</u>/<u>с какой-то целью</u> для <u>кого-то</u> | <u>Текст</u> пишут <u>люди</u> на <u>темы</u>/<u>задачи</u>/<u>с какой-то целью</u> для <u>кого-то</u> | ||
| − | Например, всё в этой вики пишу я про способы взаимодействия человека с текстом/чтобы мне помогли/сделать значимое для всех, кто тоже задумывался над этими темами и, кто чувствует, что с текстами и мыслями можно работать (хочет работать? – нет) эффективнее. Кроме того, всё это пишу я для себя чтобы понять и придумывать пазлтекст. | + | Например, всё в этой вики пишу я про способы взаимодействия человека с текстом/чтобы мне помогли/сделать значимое для всех, кто тоже задумывался над этими темами и, кто чувствует, что с текстами и мыслями можно работать (хочет работать? – нет) эффективнее. Кроме того, всё это пишу я для себя чтобы понять и придумывать пазлтекст (пока объяснял, сам понял). |
| − | В общем-то много [[Проблемы_текста|проблем текста]] и его читателя возникает из-за недопонятности читателем или автором одного из этих пунктов. Например, если неправильно определить, для кого текст, и нецелевой будет читать, думая, что это ему, это вызовет минимум скуку (зевают при плохой презентации), максимум раздражение (человек злится, когда слышит что-то что не знает или не понимает), чаще человек просто пропускает, не «ловит» мысль, хотя глазами по ней пробежался. | + | В общем-то много [[Проблемы_текста|проблем текста]] и его читателя возникает из-за недопонятности читателем или автором одного из этих пунктов. Например, если неправильно определить, для кого текст, и нецелевой будет читать, думая, что это ему, это вызовет минимум скуку (зевают при плохой презентации), максимум раздражение (человек злится, когда слышит что-то что не знает или не понимает - но заинтересован в этой информации), чаще человек просто пропускает, не «ловит» мысль, хотя глазами по ней пробежался. |
| − | Если автор хотел, чтобы читатель конкретно что-то сделал, но не указал это в явном или неявном виде либо не учитывал это - то сам читатель и не угадает и не сделает. Авторский замысел не реализовался. Зачем писал? Достиг ли цели? Если цель была не в действии, а убедить человека, есть ли у автора метрика - как проверить, убедил ли и насколько (или нет и насколько). | + | Если автор хотел, чтобы читатель конкретно что-то сделал, но не указал это в явном или неявном виде либо не учитывал это - то сам читатель и не угадает и не сделает. Авторский замысел не реализовался. Зачем писал? Достиг ли цели? Если цель была не в действии, а убедить человека, есть ли у автора метрика - как проверить, убедил ли и насколько (или нет и насколько), научил ли и насколько. |
| − | Кто пишет? Насколько автор разбирается в теме? Диванный теоретик он или же практик, с результатом в указанной области? | + | Кто пишет? Насколько автор разбирается в теме? Диванный теоретик он, компилятор чужих трудов или же практик, с результатом в указанной области и его информация из первых рук? |
<br/>Основная идея в том, что если каждый компонент этой формулы будет осознаваться автором, пониматься читателем (насколько это нужно для выполнения задачи) и поддерживаться [[Пазлтекст_как_формат|форматом]], то эффективность передачи мыслей через текст многократно возрастёт, а иногда и попросту будет происходить. | <br/>Основная идея в том, что если каждый компонент этой формулы будет осознаваться автором, пониматься читателем (насколько это нужно для выполнения задачи) и поддерживаться [[Пазлтекст_как_формат|форматом]], то эффективность передачи мыслей через текст многократно возрастёт, а иногда и попросту будет происходить. | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
| − | [[File:Formula teksta.png]] | + | [[File:Formula teksta.png|RTENOTITLE]] |
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== См. также == | == См. также == | ||
| − | *[[Что_такое_текст|Что такое текст?]] | + | *[[Что_такое_текст|Что такое текст?]] |
*[[Пазлтекст_как_формат|Пазлтекст как формат]] | *[[Пазлтекст_как_формат|Пазлтекст как формат]] | ||
*[[Проблемы_текста|Проблемы текста]] | *[[Проблемы_текста|Проблемы текста]] | ||
| + | *[[Виды_текстов|Виды текстов]] | ||
[[Category:Исследования]] | [[Category:Исследования]] | ||
Текущая версия на 17:35, 6 сентября 2017
Текст пишут люди на темы/задачи/с какой-то целью для кого-то
Например, всё в этой вики пишу я про способы взаимодействия человека с текстом/чтобы мне помогли/сделать значимое для всех, кто тоже задумывался над этими темами и, кто чувствует, что с текстами и мыслями можно работать (хочет работать? – нет) эффективнее. Кроме того, всё это пишу я для себя чтобы понять и придумывать пазлтекст (пока объяснял, сам понял).
В общем-то много проблем текста и его читателя возникает из-за недопонятности читателем или автором одного из этих пунктов. Например, если неправильно определить, для кого текст, и нецелевой будет читать, думая, что это ему, это вызовет минимум скуку (зевают при плохой презентации), максимум раздражение (человек злится, когда слышит что-то что не знает или не понимает - но заинтересован в этой информации), чаще человек просто пропускает, не «ловит» мысль, хотя глазами по ней пробежался.
Если автор хотел, чтобы читатель конкретно что-то сделал, но не указал это в явном или неявном виде либо не учитывал это - то сам читатель и не угадает и не сделает. Авторский замысел не реализовался. Зачем писал? Достиг ли цели? Если цель была не в действии, а убедить человека, есть ли у автора метрика - как проверить, убедил ли и насколько (или нет и насколько), научил ли и насколько.
Кто пишет? Насколько автор разбирается в теме? Диванный теоретик он, компилятор чужих трудов или же практик, с результатом в указанной области и его информация из первых рук?
Основная идея в том, что если каждый компонент этой формулы будет осознаваться автором, пониматься читателем (насколько это нужно для выполнения задачи) и поддерживаться форматом, то эффективность передачи мыслей через текст многократно возрастёт, а иногда и попросту будет происходить.
